(一)精細(xì)化管理

　　做事要從小事、細(xì)微之處做起，學(xué)校管理亦是如此。我校的精細(xì)化管理力求做到管理責(zé)任的具體化、明確化，要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。我校從工作職責(zé)、工作制度、流程標(biāo)準(zhǔn)、工作考核等做起，讓精細(xì)化管理得到落實(shí)和保障，達(dá)到了人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理的管理目標(biāo)。

　　(二)小班化教學(xué)

　　我校提供優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)行小班教學(xué)制，小學(xué)每班不超過(guò)30人，初中每班不超過(guò)40人，高中每班不超過(guò)50人。小班化分層設(shè)計(jì)，“知識(shí)、學(xué)法、技能、思維”四線推進(jìn)生本課堂，金字塔學(xué)習(xí)法、思維導(dǎo)圖、課程超市搭建發(fā)展立交橋，動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、毅力、效益轉(zhuǎn)化、全程個(gè)輔合成動(dòng)力系統(tǒng)。

　　(三)信息化課堂

　　我校以“智慧教育，全人發(fā)展”為教育理念，堅(jiān)持走教學(xué)改革之路。學(xué)生擁有個(gè)性化學(xué)習(xí)終端，通過(guò)自主研學(xué)、同伴互學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、微課助學(xué)、以評(píng)促學(xué)、精準(zhǔn)幫學(xué)六大學(xué)習(xí)策略，充分發(fā)揮教育信息化與學(xué)科教學(xué)相融合的優(yōu)勢(shì)，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　(四)個(gè)性化輔導(dǎo)

　　個(gè)性化輔導(dǎo)，是我校辦學(xué)的一大特色。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人潛質(zhì)特征、自我價(jià)值傾向以及家長(zhǎng)的目標(biāo)與要求，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)研分析、測(cè)試診斷，對(duì)學(xué)生量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理方案。各科老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要采用“一對(duì)一”、“面對(duì)面”、“即時(shí)反饋”的輔導(dǎo)方式，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的訓(xùn)練，時(shí)時(shí)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決、提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。名師線上線下聯(lián)動(dòng)輔導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“私人定制”。

　　(五)家庭化公寓

　　科達(dá)住宿實(shí)行公寓式管理模式，學(xué)生宿舍為三室一廳，設(shè)施齊全，每戶(hù)居住12名學(xué)生，配有專(zhuān)職生活教師一名，精心負(fù)責(zé)照顧學(xué)生起居，讓每個(gè)學(xué)生感受家庭般的溫暖與呵護(hù)。

　　(六)優(yōu)質(zhì)化服務(wù)

　　成立鶴壁市第一家綜合素質(zhì)教育中心，開(kāi)設(shè)空乘、機(jī)器人等幾十種校本課程供學(xué)生自主選擇，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求;成立國(guó)際交流中心，與多個(gè)國(guó)家開(kāi)展多層次的交流與合作，設(shè)立中加班，直通國(guó)內(nèi)、國(guó)際著名學(xué)府，開(kāi)闊學(xué)子國(guó)際視野，實(shí)現(xiàn)游學(xué)、留學(xué)一體化，為學(xué)子提供多元發(fā)展的出口;專(zhuān)門(mén)營(yíng)養(yǎng)師每天調(diào)配三餐兩點(diǎn)，公寓化寢室提供舒適休息，專(zhuān)業(yè)醫(yī)師保證身心健康……

　　(七)國(guó)際教育

　　學(xué)校設(shè)置了國(guó)際交流中心，先后開(kāi)辦了中俄班、中日班、中韓班、中加班、中美班等多個(gè)留學(xué)班。