為進一步推動教育數(shù)字化發(fā)展、加強ESWI聯(lián)盟校際交流合作、探索數(shù)字賦能課堂教與學(xué)雙重改革實踐路徑，3月29-30日，來自湖南省婁底市、遼寧省大連市、湖北仙源學(xué)校、安徽省阜陽第一中學(xué)、鄭州市第二外國語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師齊聚鶴壁科達(dá)學(xué)校（校本部），共同參加了“ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟教育教學(xué)交流活動”。此次活動由教育部教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體——ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟主辦、科達(dá)教育集團鶴壁科達(dá)學(xué)校（校本部）承辦、北京東方科達(dá)教育科技有限公司協(xié)辦。

同課異構(gòu)展風(fēng)采

同課異構(gòu)活動涉及小初高三個學(xué)段，共有來自湖北仙源學(xué)校、安徽省阜陽第一中學(xué)、鄭州市第二外國語學(xué)校和科達(dá)教育集團所屬校區(qū)的14名教師參加。各校的各學(xué)科教師以新穎創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計、豐富充實的課堂內(nèi)容分享著教學(xué)智慧，彰顯了各自的教學(xué)個性。借助ESWI智慧教學(xué)系統(tǒng)，他們充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能動性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并討論、思考。觀課領(lǐng)導(dǎo)及教師聚精會神地觀看了課堂，認(rèn)真體悟，及時記錄心得體會。

課堂結(jié)束后，在評課議課環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師們分別介紹了自己的教學(xué)思路與課堂設(shè)計理念，并進行總結(jié)反思。聽課教師暢所欲言，交流感悟，真誠地指出課堂中的閃光點，并提出中肯的意見和建議。

29日下午，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省電化教育專家?guī)鞂＜摇⒑幽鲜」歉山處?、鄭州市第二外國語學(xué)校（鄭州培文學(xué)校）教務(wù)主任周清湍帶來講座，就近年來學(xué)校智慧課堂的探索及實踐應(yīng)用等方面進行了詳細(xì)分享。他表示，要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提升教學(xué)方法，打造適合學(xué)生需求的特色智慧課堂。

專家報告展前沿

翌日上午，在中凱鉑爵酒店四樓會議廳，科達(dá)教育集團特邀北京師范大學(xué)教授李玉順作《“三新”改革背景下的智慧課堂發(fā)展趨勢》報告，湖南省婁底市教育局副局長李靜，遼寧省大連市金普新區(qū)教育體育事業(yè)發(fā)展中心主任林壽君，湖南婁底市電化教育館副主任張金波，科達(dá)教育集團董事長姚霖，ESWI智慧教育學(xué)校聯(lián)盟秘書長馬宇飛，深圳華強北國際創(chuàng)客中心總經(jīng)理助理王萍及各聯(lián)盟校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加此次報告會。會議由科達(dá)教育集團總校長方紅民主持。李教授結(jié)合大量數(shù)據(jù)與案例，深入淺出地解讀了“新高考，新課標(biāo)，新課程”的“三新”改革的內(nèi)涵和意義，分享了智慧課堂環(huán)境下的教學(xué)實踐以及面向“三新”改革的素養(yǎng)成長型課堂課程評價技術(shù)與體系的發(fā)展應(yīng)用。他強調(diào)在數(shù)字經(jīng)濟時代，應(yīng)該具有數(shù)字化思維、戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)造性思維、人本思想(科技向善) 等，教育數(shù)字化需要以生態(tài)觀持續(xù)實踐、迭代發(fā)展。

隨后，在座談交流環(huán)節(jié)，鶴壁科達(dá)學(xué)校（校本部）校長雒顏紅，安徽省阜陽第一中學(xué)副校長陳華，湖北仙源學(xué)校校長助理、教師發(fā)展中心主任鄭天榮分別發(fā)言，對各自學(xué)校有關(guān)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧課堂應(yīng)用的成果經(jīng)驗進行分享。

專家賦能啟新篇

30日下午，在華科（鶴壁）集團三樓會議室舉行了課題啟動前置會。李玉順教授對課題研究的概念、要求和學(xué)界熱門方向進行了詳細(xì)說明。與會領(lǐng)導(dǎo)及教師結(jié)合一線教學(xué)工作中的實際需求，圍繞深度學(xué)習(xí)中教師素養(yǎng)的提升、教育教學(xué)中具體手段、技巧的運用等問題及產(chǎn)生的困惑展開交流。李教授結(jié)合多年的研究調(diào)研經(jīng)歷對問題一一分析，并給出切實可行的實操建議。

接下來，科達(dá)教育集團將與李教授團隊合作，聚焦數(shù)字化教學(xué)模式常態(tài)化大規(guī)模應(yīng)用的痛點，確立研究課題，探索解決路徑，突破教學(xué)瓶頸，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。